大手牵小手，携手共成长

——教育部-IBM KidSmart “小小探索者”项目十周年庆典隆重召开

2010年10月19日，教育部-IBMKidSmart “小小探索者”项目十周年庆典会议在北京京仪大酒店举办。在会议上，IBM总结分享了十年来，与中国社会各界携手，利用全球领先的信息化技术，缩小中国各地区学前教育中存在的“数字鸿沟”，共同为学前教育发展做出贡献的宝贵经验；并和与会同仁，一起展望在未来的日子里，如何集中利用社会资源探索，进一步支持中国学前教育发展的创新合作模式。

中国教育部基础教育二司副司长李天顺、国家留学基金管理委员会副秘书长李建民、北京市教委委员郑登文、中国学前教育研究会理事长兼学术委员会主任冯晓霞，以及IBM领导IBM大中华区副总裁周憶、IBM新兴市场公众事业合作部总监Louise Davis等嘉宾出席了本次活动。

IBM大中华区副总裁周憶女士在庆典开幕式上表示：“取诸社会，回馈社会”是IBM作为企业公民一直坚持的理念。作为一家有百年历史的公司，IBM依托科技和人才优势，与合作伙伴协作创新，实践跨国企业应承担的社会责任，KidSmart“小小探索者”项目无疑是最成功的项目之一。

利用自身优势 助力学前教育

学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。处于学前期的儿童发展变化迅速，因此提供适宜儿童发展的良好教育（学前教育）环境并激发他们强烈的学习动机，帮助他们逐步形成良好的学习习惯，对幼儿的个体发展，乃至整个社会的发展进步，都具有极其重要的意义。

而随着现代信息技术的迅猛发展，信息技术手段在学前教育教学中的应用，也日益广泛起来。但是，目前我国城乡之间、东部和西部地区之间仍横亘着难以弥合的数字鸿沟。以互联网的普及为例，城乡互联网普及率的差距由2005年的17.3% 增加到如今的34.2%。明显存在的数字鸿沟这一信息时代突现出来的社会问题，在少年儿童中，表现得尤为突出。当城市，东部地区的孩子们正享受着现代信息技术带来的便利时，许多来自农村，西部地区的同龄人甚至都从没有摸过电脑键盘，更无法通过先进的信息技术手段获取更多的知识、培养各种能力。

基于对学前教育提高国民整体素质，促进社会发展，以及缩小现有“数字鸿沟”重要性的深刻认识，IBM率先利用自身的科技领先优势，以及在教育领域积累的多年经验，一直关注中国基础教育的发展，自2001年到2010年，共计向中国基础教育事业捐赠硬件总额达人民币9600万元，受益教师16000多名，受益学生近106万人；KidSmart“小小探索者”就是其中最成功的项目之一。它可以调动孩子们探索、求知和尝试解决问题的积极性，启发他们对科学技术的兴趣；同时，该项目支持并帮助儿童教育工作者进行学前教育的改革和探索，对教师专业化成长起到积极的促进作用，大幅提高学前教育的整体质量和水平。

缩小数字鸿沟 提倡教育公平

2001年，在教育部的大力支持下，IBM正式在中国开展 KidSmart“小小探索者”项目。截止到2010年，IBM已向中国的学前教育机构捐赠了3400多套总价值6800多万人民币的“小小探索者”儿童电脑和配套软件，在全国范围内150多个市、县建立起了600个“小小探索者”儿童电脑中心，直接或间接培训教师超过1万，共有超过15万名幼儿直接从此项目中受益。

值得注意的是，IBM KidSmart“小小探索者”在10年的项目实施推进过程中，不断调整项目合作范围，以为不同的群体和受众，提供借助信息技术助力教育教学的均等机会。通过和特教领域的教育机构一起开展KidSmart “小小探索者”项目教学活动，特殊儿童的生活自理能力、交往能力、语言表达能力和动手操作等能力都有了显著提高。而本着重点扶持边远贫困地区、革命老区以缩小城乡、区域教育发展差距的原则，近年来，“小小探索者”逐步和全国所有少数民族自治州开展了项目合作，项目范围涵盖了全国56个民族，并重点扶持了部分国家级、省级贫困县。这一系列举措，在坚定提倡教育公平的理念之下，有力地缩小了我国城乡之间、东部和西部地区之间存在的“数字鸿沟”。

深入探索实践 促进专业发展

KidSmart“小小探索者”项目以捐赠多媒体儿童学习中心及配套的教学软件为基础，通过为合作幼儿园组织教师培训，促进教师进一步探索幼儿教育教学方法和模式的转变，提高了幼儿园教师运用现代教育的能力和水平，以促进教师们专业化水平的提高。

随着10年来与KidSmart“小小探索者”项目的共同成长，IBM和诸多学前教育的专家携手，将教学实践和教育理念有效地进行了融合，在积淀了实践经验的同时提升了理论水平，部分老师作为项目课题组的成员，其相关的课题论文，还获得了多个重要奖项。这一切，都为他们后来进行较高层次的教育研究打下了良好的基础。

不仅如此，定期举办的项目年会，还为广大幼儿教师们提供了与全国，乃至海外教育同行们进行交流分享的机会。在高端的交流探讨中，赋予了幼儿教师国际化的教育视野，造就了一批国际化的专业幼儿教师。

一位参与项目十年的老师在会上表示，在2001年参与KidSmart“小小探索者”项目之前，她只会用计算机处理简单的文本和表格。在参与项目后，她和老师们一起探索如何开展项目，探索如何解决在活动过程中所遇到的各种问题。而这些探索，也使她成为了一个能熟练利用计算机及网络，将各种信息、图片、音频和视频整合并为教学所用的园所教学骨干。

而对于来自西藏、新疆等西部地区的幼儿园的老师而言，通过参与KidSmart“小小探索者”项目，她们第一次真正有机会走出西部，和学前教育领域的专家和来自不同省市、不同地区的幼教工作者一起面对面探讨和交流。

据悉，2011、2012两年，IBM将加大KidSmart“小小探索者”项目在中国的捐赠规模，每年捐赠300套项目设备，并额外捐赠50套软件用于教师培训。教育需要全社会的支持，作为有强烈社会责任感和历史使命感的优秀的企业公民，今后，IBM不仅将继续深化“小小探索者”所取得的成果，更要与社会各界建立越来越广泛的项目合作，与教育届的合作伙伴们一起协作创新，智慧育人，为学前教育事业的发展，为培养更多符合时代要求的高素质创新型人才而共同努力。