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高新二中携手锐捷网络 数字校园“整装出发”

来源: 互联网
2015/11/3 18:41:44
近年来,数字校园不断发展,而相关应用需求的提升也对基础网络架构提出了新要求。作为一所具有四十年历史的老校,云南省昆明市高新技术产业开发区第二中学采用锐捷网络校园网整体解决方案,通过部署核心交换、无线网络、出口网关、网络安全、IT运维管理等一系列产品,为数字校园落地提供了重要保障,激发出了教育教学创新的无限潜能。

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近年来,数字校园不断发展,而相关应用需求的提升也对基础网络架构提出了新要求。作为一所具有四十年历史的老校,云南省昆明市高新技术产业开发区第二中学(以下简称“高新二中”)采用锐捷网络校园网整体解决方案,通过部署核心交换、无线网络、出口网关、网络安全、IT运维管理等一系列产品,为数字校园落地提供了重要保障,激发出了教育教学创新的无限潜能。

办适合每一个学生发展的教育

高新二中始建于1977年,自建校近四十年来,伴随着城市发展一路走来,从西山区第二中学到五华区新知中学,再到现在的高新区第二中学,每一个发展的阶段,都留下了光辉的足迹。为了更利于学生成长的教学环境,学校在教育信息化建设和管理上持续投入、精益求精。

“办适合每一个学生发展的教育”是高新二中的办学宗旨,而信息技术的迅速发展,也为面向每一个同学给出最佳教育空间提供了可能。超强的交互性、参与性以及信息资源的大量存储和共享,催生了“互联网+”时代的新教学方式,这也为高新二中迎来了花开千树的春天。

为数字校园应用“把脉”

借助信息化浪潮,高新二中很早便吹响了创建数字化校园的号角。但是,要让数字校园各项应用从容落地,高新二中必须搬开压在身上,束缚整个信息系统的“五指山”:

核心网络:数字校园意味着更多的数据交换通讯、更丰富的业务支持,因此核心交换机必须高性能的基础上,还具备高可靠、高安全的能力支撑校园网络正常运转。

无线网络:除了教室、办公室需要部署AP,在活动大厅、会议室等场景也需要满足全校集中时WLAN接入,真正实现全校覆盖。

出口速度:学校目前网络出口链路运行正常,几次升级后的网速度已经有了明显的提升,但在高峰阶段,现有的网速仍然捉襟见肘。

网络安全:为了促进数字校园应用和发展,更好的为教育教学服务,学校制定了配套的网络安全制度,而只有制度落地才能保护各类业务正常运行。

运维管理:为确保发挥数字化校园网建设的最大效益,同时考虑到适应未来更加复杂多变的信息网络,校园网有必要构建一个一套全面的、科学的IT 运维管理体系。

搬开“五指山”,数字校园“整装出发”

面对“五大需求”,高新二中希望在数字校园工程建设的同时得到解决,而这实际上也就设立了一个“高门槛”,许多综合实力不足的厂商被淘汰出局。最终,经过多轮评估筛选,校方确定采用锐捷网络的数字化校园解决方案,最终解决了这五大难题。

万兆核心 强大稳定

校园网建设采用先进的以太网技术,按照“核心——汇聚——接入”典型的三层网络架构进行组网。而亮点在于整个校园网的“心脏”,借助部署两台核心交换机RG-S8610,通过万兆链路互联虚拟化,极大地提升了整网性能与稳定性。

“聪明”AP 无线校园

在办公室、会议室、部分教室部署无线网络,通过无线控制器让全校师生用户可随时随地获取所需资源。特别是大会议室、活动厅都部署有锐捷无线RG-AP530-I,而一台AP就能够满足100人左右终端接入,并且可以非常流畅的使用无线网络。

锐捷网络RG-AP530-I搭载“X-sense”灵动天线

极速网关 流畅体验

在校园网出口采用综合型出口网关RG-EG1000进行部署,将流控、上网行为审计、高性能NAT、VPN等功能集于一身,为互联网应用简化网络。同时,在出口部署一台热点资源缓存设备RG-PowerCache,将热点视频、网页、应用等缓存在本地,给师生带来飞速的网络体验。

RG-PowerCache提升网络速度达到10倍

统一认证 安全无忧

通过部署出口防火墙、防火墙板卡、入侵检测防御系统以及实名认证系统RG-ESS,从内、外两个维度充分保障了校园网安全,每个师生都需要通过实名认证,才可以接入到学生的无线网络,从而杜绝了学生使用移动终端非法接入无线网络的现象,加强了无线网络的安全性。通过认证系统与出口网关的联动,将认证系统上的用户信息同步到出口网关上,实现实名上网审计,并为每个学生的上网行为作记录,进而构建绿色安全的上网环境。

RG-ESS确保上网“实名制“

监控管理 高效便捷

在信息化建设的同时,学校采用锐捷RG-RIIL IT运维管理系统对校内业务系统、网络设备、服务器、数据库、中间件等进行统一管理和监控,极大地提高管理效率,充分展现校园信息化建设成果。

RIIL“可视化”管理全面提升高新二中运维能力

高新二中通过教育信息化建设,在计算机和网络技术上建立起来新型的教育教学环境,实现了从环境、资源到应用的全部数字化,在传统校园基础上构建出一个教学的数字化空间,大大提升了传统校园的运行效率,扩展了业务功能,向最终实现教育过程的全面信息化,迈出了扎实的一步。

责编:樊晓婷
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