展视互动李杰：垂直类互联网教育公司更有机会

从MOOC到题库，从录播到直播，在线教育从不同的角度让我们看到互联网变革传统教育行业的力量。随着今年BAT纷纷布局自己的直播课程平台，直播这一形式又成为在线教育的新宠。那么，如何看待在线教育直播的发展?近日，圈课网采访了展视互动销售总监李杰，以下为整理的采访内容。

展视互动 销售总监 李杰

圈课网：您如何看待直播和录播（点播）的关系？

李杰：目前直播和点播的叫法并不准确，我个人认为直播的定义是在线同步学习工具，点播是在线异步学习工具，二者并不是竞争的关系。同步和异步都有自己的场景，适合同步的场景，异步是满足不了的，反之亦如此。

目前我们可以把学习粗略的分为三类：面授、在线同步学习和在线异步学习，我的观点是，这三种模式未来可能一直是并存的关系。学习是比较特殊的服务，把学习这种服务在线化之后，未来也一定需要线下的学习中心去支撑，就像京东，线上销售，线下有物流仓储等去配套。未来我认为所有的线上教育机构也会是这样。

在线同步学习最大的作用是让以前不可能发生的学习发生了。在线同步学习和在线异步学习在各自的场景里面有不可替代的作用。

圈课网：展视互动最初是如何关注到在线教育领域的呢？

李杰： 其实，在线同步学习并不是一件非常新鲜的事情，之前的视频会议软件都可以服务于在线同步学习，只不过那个时候的场景和今天的互联网教育场景有区别，那个时候的在线同步学习更多是放在远程教育框架内，往往是在企业或者组织的内部;而今天的互联网教育是面对公众的，场景发生了变化。

所以1.0时代在线同步学习工具基本是基于视频会议的，实现的是会议室之间的远程对接，起到实时通讯的作用，这种形式既不是针对教育的，也不是针对个人的。当在线同步学习工具仅仅起到通讯工具的作用时，它起到的作用只是让一方通过远程来接受到一些信息，将远程的视音频传播出来，换句话说，就是这些信息中包含了与学习无关的“噪音”，但学习本身并不是这样的。

2.0时代我们连接的是人，通过多终端实现人的连接，而且这个工具在设计时就是针对教育活动本身。另外，我们也非常强调互动在学习过程中的作用，不同规模的在线学习我们会有不同的互动方式与之匹配。2.0时代的在线学习工具可以说更适合于学习本身，添加了更多功能和体验，与大的学习生态融合在一起。

另外，公司创立之前，展视互动的核心创始人一直工作在软件视频会议行业内，对大型协作式场景有丰富的经验。所以公司从2009年成立，就确定了这样一个方向。