互联网实验平台蓄势待发

同样作为未来商用网络INTERNET2的科研试验网，1998年美国100多所大学联合成立UCAID (University Corporation for Advanced Internet Development)，从事的Internet2研究计划。UCAID建设了另一个独立的高速网络试验床Abilene，并于1999年1月开始提供服务。 Internet2的使命是开发和部署高级网络应用和技术，加速下一代互联网技术的研究。Internet2的第一个目标是启动下一代的网络应用技术，目前，我国的清华大学的CNGI-CERNET2实现了与美国Internet2的互联。

                          GANT2:欧盟架起一座跨欧亚的互联网的学术与教育科研平台的桥梁

欧盟27个成员国通过200多所高校发起，建立了GANT2,并成立欧洲学术科研平台，为高校之间的科研协作提供平台，欧盟理事会创立欧洲创新技术学院，通过科研和创新为一体，力求推动欧洲的技术创新并把创新计划变为现实，并投入1000万欧元通过TEIN2为亚洲的高校提供接入，实现跨欧亚的科研信息网络的交流与资源共享，目前，TEIN2已升级到TEIN3，已实现了马来西亚、澳大利亚、新西兰的接入。

我国高校在互联网技术实验平台的现状如何

2009年初，在行业媒体和部分企业的协助下，对全国732所本科高校中建有网络技术实验室的用户进行了建设和使用情况的问卷调查，调查发现：通过国家十一五规划、985、211、CNGI等专项建设资金的利用，有65%的高校建立网络基础实验室，其中50%的高校建立了应用验证为基础的网络工程实验室，能够开展工程应用验证的实验。30%左右的高校建设突出以学科为主体的学科细分实验室，可以开展围绕网络技术方面的信息安全、网格技术、移动计算、网络管理与性能、分析与测试、IP语音与视频、分布式技术与P2P实验。只有7.9%的高校开展了以面向技术创新、应用研究的学科专业研究型重点实验室，原因主要有：教学与科研无法实现有机的整合、实验条件有限、缺乏技术支撑。

调查还发现：在已建实验室中，年平均机时数在200-600小时的高校比重最高，占46.15%，年平均机时数超过600小时的只占到了27.26%，这些数据说明我国高校在网络实验室方面的使用率还不够高，除了正常的教学外，很多情况下实验室处于空闲状态。统计发现，有72.4%的高校曾在正常的教学课时外开放过网络实验室，但是提供在线远程开放的学校只占到25.41% ，其中，对本校内非本专业师生资源的开放的占到35%，对校外社会开放的19.05%，对同类院校远程开放的不到1%，由此，我们可以看到，多数高校对社会开放还是零星、分散的，高校优秀的教学资源无法向社会开放，同类院校之间资源共享较少。

总体来讲，我国高校网络技术实验室建设的起步较晚，校际之间的资源共享与科研协作较少，除了开展正常的教学以外，在应用研究与实验平台的建设方面与国外存在着很大的差距。这种现状从某种程度上也将对我国在未来互联网技术与应用方面形成制约，从而也影响我国在下一代互联网技术创新、应用推广与人才培养的战略步伐。

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